Traitement des difficultés d'accomplissement académique chez les étudiants universitaires de Moncton par les méthodes sophroniques actives et passives

Abstract

"Cette étude s'est inspirée des théories de Lening et Johnson (1972) concernant les indices d'échec ou de réussite scolaire. Cette recherche se voulait de vérifier les effets possibles de l'application des techniques sophroniques actives et passives chez des sujets inscrits à un cours d'Introduction à la psychologie."