Participation des enseignants à la prise de décision: une étude exploratoire au Nouveau-Brunswick

Abstract

Cette étude, de type exploratoire, consistait a décrire le profil de la participation des enseignants a la prise des décisions relatives aux diverses activités ayant trait au fonctionnement de leur école. Plus précisément, elle avait pour objectifs de: (1) identifier le niveau de participation vécu et souhaite des enseignants a la prise de décision; (2) examiner s'il existe une relation entre le vécu et le souhaite des enseignants quant a leur niveau de participation a la prise de décision; (3) déterminer si le niveau de participation actuel et souhaite des enseignants a la prise de décision varie en fonction du sexe, de l’âge et du nombre d'années d'expérience en enseignement; (4) vérifier s'il existe une relation entre les variables de contrôle (motivation, relations interpersonnelles au travail et satisfaction au travail) et la participation actuelle d'une part, et la participation souhaitée d'autre part. Le questionnaire utilise mesurait le degré de participation actuelle et souhaitée quant a cinq domaines de prise de décision qui sont: la gestion administrative générale, l'organisation et le contrôle de l'enseignement, la gestion des ressources humaines, la gestion de la vie étudiante et la gestion des ressources financières.