L' influence de la fratrie dans le développement de la compétence sociale de l'enfant ayant un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (THADA)

Abstract

Quatre objectifs sont poursuivis dans la présente étude. Premièrement, il s'agit d'explorer le niveau d'habileté sociale auprès des enfants ayant un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (THADA) et auprès de leur fratrie. Deuxièmement, il s'agit d'examiner si un lien existe entre le niveau d'habileté sociale des enfants THADA et celui de sa fratrie. Finalement, l'impact de la qualité de la relation fraternelle, ainsi que le niveau d'estime de soi de la fratrie, sur le niveau d'habileté sociale des enfants THADA et leurs ainés sont explorés. Le groupe a l'étude était forme de 18 garçons de 7 a 13 ans, préalablement diagnostiques THADA, ainsi que de leur mère, leur frère ou soeur ainé le plus proche, et l'enseignant de l'enfant et de l'ainé. Le groupe de comparaison était compose de 18 garçons non diagnostiques THADA, paires avec les sujets du groupe à l'étude, ainsi que de leur mère, leur frère ou soeur ainé le plus proche, et l'enseignant de l'enfant et l'ainé.