L' impuissance apprise chez les femmes de type féminin

Abstract

Le but de cette recherche était de vérifier s'il y a un lien entre le rôle lié au genre et l'impuissance apprise. Quatre-vingt cinq sujets, des hommes et des femmes, tous étudiants dans les programmes de technologie de 2 ans au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick, campus de Moncton, ont participé à cette recherche. Le recrutement des sujets s'est fait de façon à obtenir des sous-groupes de type masculin, de type féminin et de type androgyne, classifié comme tels d'après leur résultat au Bem Sex Role Inventory. Chacun des sujets était soumis à une série de problèmes, insolubles dans un cas, affects, la motivation et les cognitions furent ensuite mesurés. Il avait été prédit que les femmes de type féminin montreraient des déficits au plan affectif, cognitif et motivationnel. Cette hypothèse n'a pas été confirmée. Les données furent soumises à des analyses de variance. Les résultats indiquent qu'il y a une différence significative entre la condition controle et la condition expérimentale sur la mesure affective. Une triple interaction significative a été relevé sur la mesure motivationnelle après transformation logarithmique. Les conclusions principales de cette étude suggèrent que les manipulations expérimentales n'ont pas été efficaces. Ces résultats sont comparés aux résultats des autres recherches sur le sujet. Finalement, les implications de nos résultats sont examinées à la lumière de l'article de Miller à Norman (1979) sur l'impuissance apprise chez les êtres humains.